最近有许多家长都在抱怨，明明孩子在小学时阶段数学都能轻松考个90分以上，可是当孩子到了初中以后，总是在及格线上徘徊，那么究竟是什么原因导致数学成绩出现如此断崖式的变化呢？

罗湖初中数学一对一家教

在杨老师看来，这是因为孩子们在初中的数学学习过程中方法和习惯没有及时改变，许多孩子在上了初中以后还是一如既往的将小学的学习方法用在初中的学习上，导致初中的数学成绩上的问题就出现了。初中的数学学习，难度增加许多，要求孩子们的能力也随之增加，尤其是数学的思维逻辑能力，如果孩子不能有一个严谨敏感的逻辑，学习数学就会倍感吃力。

那么，在初中阶段的数学学习中，我们需要培养哪些良好的学习方法和习惯呢？杨老师在这里给出以下建议，希望对我们的同学和家长朋友们有所帮助。

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预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。

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主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。

靠着老师的引导，去思考解题的思路，答案真的不重要，重要的是方法！

解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：

（1）本题最重要的特点是什么？
（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？
（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？
（4）解本题用了哪些数学思想、方法？

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(5）解本题最关键的一步在哪里？

（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？

（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？

把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

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对大部分家长来说，找到一个靠谱的家教老师并不容易。孙老师创办的深圳大学家教联盟成立于2015年，是由深圳大学学生资助创办的，以免费提供家教服务为开端，迅速在深圳家教市场打出了知名度，吸引成千上万的教师来注册，并创办了线下一对一辅导中心。

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